CISO 3121

Universidad de Puerto Rico en Aguadilla
Departamento de Ciencias Sociales
Primer Semestre 2017-2018
Introducción a las Ciencias Sociales I

Dr. Nelson Arnaldo Vera Hernández
Horas de Oficina por Cita Previa
 Lunes, miercoles y viernes de 8:00-9:00 a.m.
Lunes y miercoles de 3:00-4:30

Prontuario


Título:             Introducción a las Ciencias SocialesI             
Código:           CISO 3121
Créditos:          3 créditos/ 45 horas contacto                          
Pre-Requisito:  Ninguno


Descripción del curso: Estudio científico y la interacción humana a través de
           un examen concienzudo del método científico y su aplicación al estudio
           de la conducta humana. Examen de las fuerzas sociales que han forjado
           al mundo en que vivimos. Un estudio de los principios básicos de
           sociología, antropología y psicología para analizar la incorporación del
           individuo a la problemática social. Se analizan los principios básicos de
           las teorías de la personalidad y los factores que afectan su formación.


Texto del curso: El texto del curso lo será el de José Pedro Cortés Xiqui.
Introducción a las ciencias sociales Primer Semestre. Secretaría de Instrucción Pública: Ciudad de México, 2016.  

Objetivo general: Al finalizar el curso el estudiantado se familiarizará con
              principios, conceptos básicos y metodología en las Ciencias Sociales y
              sus áreas de estudio tales como la antropología, la sociología y la
              psicología. Además el estudiantado desarrollará una actitud y
              pensamiento crítico, analítico y objetivo de estas materias.


Objetivos específicos: Se espera que el estudiantado pueda:
            1. discutir el objetivo de estudio de las ciencias sociales;
            2. identificar las disciplinas de estudio en las ciencias sociales tales

                como la antropología, la sociología, la psicología, la economía,
                la política, la geografía, la historia, las relaciones laborales, la
                demografía y la ecología;
            3. definir el concepto ciencia y sus objetivos;
            4. explicar las limitaciones de la ciencia en general y las ciencias

                sociales;
            5. explicar la ciencia, desde un enfoque crítico, como un producto

                social;
            6. desarrollar técnicas de investigación científico social a través de

                búsqueda y manejo de información;
            7. contribuir de forma efectiva a la inclusión de compañeros con

                limitaciones en el salón de clases;
            8. hacer los acomodos necesarios para incluir compañeros con

                limitaciones.

Bosquejo de contenido
I. Teoría General                                                                        (14 horas)
            A. Ciencia
                        1. definición y conceptos
                        2. principios en la investigación
                        3. métodos de investigación
                        4. limitaciones en la aplicación de la metodología

                            científica y la investigación social
            B. Ciencias Sociales
                        1. definición y disciplinas
                        2. desarrollo del pensamiento social
            C. Expectativas en torno a la ciencia y particularmente las ciencias

                 sociales y sus contribuciones a la humanidad.
            D. Enfoque Crítico
                        1. denuncias sobre el papel de la ciencia y la tecnología
                        2. denuncias sobreel papel de las ciencias sociales
                        3. el reto: responsabilidad ética y compromiso de acción

                            social
                                            PRIMER EXAMEN PARCIAL

II. Antropología                                                                          (10 horas)
            A. La disciplina y susperspectivas 10 horas
                        1. Película
Congo
                          2. Documental Ape to Man             
            B. Conceptos Básicos
                        1. cultura y sociedad
                        2. contenido de la cultura
                                    a. inmaterial y material
                        3. características de la cultura
                        4. conceptos relacionados
                                    a. subcultura
                                    b. contracultura
                                    c. etnocentrismo
                                    d. relativismo cultural
            C. Enfoque Crítico
                        1. la antropología como instrumento de opresión
                        2. formas de opresión: colonialismo y explotación
                                    a. española y estadounidense
                        3. la desigualdad social

                                           SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

III. Sociología                                                                       (12 horas)
            A. La disciplina y sus perspectivas
            B. La estratificación social
                        1. escuelas de pensamiento
                        2. sistemas de estratificación social
                                    a. funcionalista
                                    b. conflictista
                        3. métodos de medición
                        4. movilidad social
                                    a. tipos, factores y consecuencias
            C. Enfoque Crítico
                        1. la sociología: instrumento de presión y control
                        2. la marginación social: desigualdad y violencia

                                                            TERCER EXAMEN PARCIAL

IV. Psicología                                                                                      (9 horas)
            A. La disciplina y susperspectivas
            B. Personalidad
                        1. el concepto
                        2. las diferentes teorías
                                    a. psicoanalítica
                                    b. conductista
                                    c. humanista
            C. Enfoque Crítico
                        1. la psicología: instrumento de opresión
                        2. visión colonialista de la psicología


                                                            EXAMEN FINAL


Estrategias instruccionales: El curso se desarrollará por medio de las
         conferencias del profesor, las discusiones en el salón de clases,
         reflexiones en grupo sobre las lecturas asignadas, mediante trabajos
         escritos, lecciones distadas por el profesor usando vídeo, uso del
         foro virtual, vídeo conferencia, presentaciones virtuales y uso de
         vídeos. También se perfila el uso de las plataformas siguientes:
         hangouts, Google Classroom y el correo electrónico (Certificación
         Núm. 112 2014-2015 de la Junta de Gobierno de la UPR).

Estrategias de evaluación: Se evaluará el curso de la forma siguiente:
            1. tres exámenes parciales para un  total de 75 puntos
            2. un examen final  de 25  puntos
           
Sistema de calificación: Se utilizará una forma de calificación cuantitativa
            (dividiendo los puntos acumulados por el estudiantado entre el TOTAL
            de 100 puntos) esto brindará un promedio que representará lo siguiente:
            100 - 90 A muy satisfactorio
            89 - 80 B satisfactorio
            79 - 70 C promedio
            69 - 60 D bajo promedio
            59 - 00 F deficiente

Recursos bibliográficos
Acevedo Marrero, Migdalia. Manual de adiestramiento para maestros:
        cómo prevenir el abuso sexual en contra de los menores. Puerto
        Rico: Bibliográficas, 2008.
Allen, Kieran. Marx and the alternative to capitalism. London: Pluto
           Press, 2011.
Aufderheide, Patricia. Reclaiming fair use: how to put balance back in

           copyrightChicago: The University of Chicago Press, 2011.
Bauman, Zygmunt. Amor líquido : acerca de la fragilidad de los vínculos

        humanos. México: Fondo de Cultura Económica, 2008.
Borgen Productions & Heinemann Media. The bitter taste of tea a
        journey into the world of fair trade. 1 videodisc (59 min.): sd., col.;
        4 3/4 in., Hamilton, NJ : Films for the Humanities & Sciences;
        2009.
Bryant-Davis, Thelma. Surviving sexual violence: a guide to recovery

         and empowerment. Lanham, Md.: Rowman & Littlefield
         Publishers, c2011.
Carden, Fred. Del conocimiento a la política: máximo aprovechamiento

          de la investigación para el desarrollo. Barcelona: Icaria Editorial,
          2009.
Castanyer Mayer-Spiess, Olga. La víctima no es culpable: las estrategias

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C
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Claramunt Abbate, Adela. Participación en políticas sociales

           descentralizadas: el impacto en los actores sociales. Buenos Aires:
           Espacio Editorial, 2006.
Dunson, Donald H. Sin lugar en la mesa: los niños más vulnerables de la

            tierra. Buenos Aires: Lumen, 2008.
Eguía,Amalia y Susana Ortale, coordinadoras .
Los significados de la
            pobreza. Buenos Aires: Editorial Biblos, 2007.
Fukuyama, Francis. The origins of political order: from prehuman times

            to the French Revolution. New York: Farrar, Straus and Giroux,
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Fusco Girard, Luigi and Peter Nijkamp. Cultural tourism and sustainable

           local development. Farnham, England: Ashgate, 2009.
García Passalacqua, Juan M.. El umbral de la promesa: ensayos de

           estudios culturales puertorriqueños. Gurabo, P.R.: Universidad
           del Turabo, 2009.
Gates, Alexander E.. Encyclopedia of pollution. New York, NY: Facts

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Horno, Pepa .
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Mayo Ariel E. E. La ideología del conocimiento: introducción a los

            modelos epistemológicos de las ciencias sociales. Buenos Aires:
           Jorge Baudino Ediciones, 2005.
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                 Argentina: Jorge Baudino Ediciones, 2004.

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Ohnmacht, Timo, Hanja Maksim y otros. Mobilities and inequality. Farnham,

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Owen, David. Green metropolis: why living smaller, living closer, and driving

             less are keys to sustainability. New York: Riverhead Books, 2009.
Peláez Serrano, Pedro Orlando. Una tribu llamada góticos. Editorial Orven,

             2009.
Raphael, Steven and Michael A Stoll. Do prisons make us safer?: the benefits

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             volumen II. Mayagüez: Imprenta del RUM-UPR, 1993.
Romano, U. Roberto. The harvest La cosecha. Cinema Libre Studio presents;

              a Shile Global presentation in association with Globalvision, Inc.,
              Romano Film & Photography, Inc. and Unbelievable Productions,
              Inc ; a U. Roberto Romano Film ; directed by [United States]: Cinema
              Libre Studio, 2011.
Russell, Cheryl. The baby boom: Americans born 1946 to 1964. Ithaca, N.Y.:
              New Strategist Publications,2009.
Shammah, Cinthia. El circuito informal de los residuos: los basurales a cielo

              abierto. Buenos Aires: Espacio Editorial, 2009.
Tong, Rosemarie. Feminist thought: a more comprehensive introduction.

              Boulder, Colo.: Westview Press, 2009.
Tilly, Charles. Los movimientos sociales, 1768-2008: desde sus orígenes a

              facebook. Barcelona: Crítica, 2010.
Torcigliani, In
és. Microemprendimientos familiares: intervención del
              trabajador social. Buenos Aires: Espacio Editorial, 2007.


Apuntes generales:
            I. El estudiantado del curso debe seguir el protocolo de salubridad por la epidemia del AH1N1 establecido por la Universidad de Puerto Rico. El mismo se encuentra disponible en la página electrónica http://www.uprag.edu/ .           

II. El estudiantado que reciba servicios de Rehabilitación Vocacional deben comunicarse con el profesor al inicio del semestre para planificar el acomodo razonable y equipo asistido necesario. También el estudiantado con necesidades especiales que requiera de algún tipo de asistencia o acomodo debe comunicarse con el profesor, incluyendo aquellos con artefactos necesarios para su desempeño académico. (Certificación # 2004-05-10 del Senado Académico de la UPR Aguadilla)

           III. El uso de móviles dentro del salón de clases está permitido a que sean programados para vibrar o en estado silencioso (Certificación Núm. 2015-16-07 del Senado Académico de la UPR Aguadilla). El uso de computadores portátiles está autorizado sólo para propósitos académicos en el salón.

            IV. El estudiantado que evidencie su participación en el programa de Actividades Atléticas o programa de Bellas Artes deberá informar al profesor para hacer los arreglos razonables de manera que pueda cumplir responsablemente con lo establecido en el prontuario del curso y sus obligaciones co-curriculares (Certificación 2006-07-10 del Senado Académico)

V. Se asistirá a diferentes actividades asignadas con anticipación.

           VI. Los trabajos escritos deben rendirse en el tiempo provisto y el día asignado. La falla sobre estos equivale a “0” puntos, recuerde que una “F” puede tener puntos.
VII. No se permitirá la asistencia de personas ajenas al curso en las secciones de clases excepto por acomodo razonable. Por personas ajenas debe entenderse infantes, parejas y otros.

            VIII. Es necesario que el estudiantado tenga acceso a una cuenta de correo electrónico. Parte del material será enviado electrónicamente. El estudiantado debe informar al profesor de su cuenta de acceso a través de la dirección electrónica del profesor que aparece en la parte superior del prontuario.

            IX. Las instrucciones y guías para los trabajos escritos será a través del portal electrónico del profesor http://www.verasociales.blogspot.com/.

            X. El estudiantado que tenga dudas con relación a los puntos asignados deberá pasar por la oficina del profesor previo a la última semana de clases.    


XI.  Puntos bonos adicionales estarán sujetos a otras actividades. No se proveerán puntos bonos después de haber pasado el tiempo de reclamarles. No será aceptada la reposición de exámenes o pruebas cortas a menos que medie una razón jurídica o médica con evidencia (tiene que ser presentada cinco días después de reintegrarse al curso). Cualquier reclamo de puntaje hacerlo en los próximos cinco días de conocer el mismo.

Revisado por: Dr. Nelson Arnaldo Vera junio 2017